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2023-10-27
【学术预告】大数据、人工智能应用实践与人才培养
2023-10-27
【学术预告】如何做好专业课的课程思政——以高等数学课程为例
2023-10-26
【学术预告】“中国式现代化与文学现代性——当代小说的一个观察视角”
2023-10-25
【学术预告】“聚焦课堂创新，提升教学水平”系列之十七：课堂教学之浅思
2023-10-24
【学术预告】新型筋材的研发及其增强混凝土结构研究
2023-10-16
【学术预告】做一名优秀的高校教师
2023-10-16
【学术预告】高校教师教学科研与成果出版
2023-10-11
【学术预告】Some results on nonlinear equations with nonlocal operators
2023-10-07
【学术预告】巧用知识图谱打造课程运行新形态
2023-09-25
【学术预告】“聚焦课堂创新，提升教学水平”系列之十六：基于启发式情境体验下的课堂互动教学
2023-09-20
【学术预告】心理减压，快乐工作——教师情绪的自我调节
2023-09-19
【学术预告】如何从微观结构特征了解土的特性与行为
2023-09-18
【学术预告】基于近红外的超扫描技术在团体创造力研究中的应用
2023-09-14
【学术预告】Noncoding RNAs, Stem Cells and Genome Editing
2023-09-12
【学术预告】中国古代文明研究若干问题再续思考
2023-09-08
【展览公告】师承——师生美术设计作品展
2023-09-08
【学术预告】含浅层生物气砂土的力学特性与灾害防治技术
2023-09-08
【学术预告】数学与统计学院学术预告二则
2023-09-08
【学术预告】电影与微电影创作漫谈
2023-09-07
【学术预告】“聚焦课堂创新，提升教学水平”系列之十五：上好一门课的意义和三种设计
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2025-04-08
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2025-04-08
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2025-04-08
关于参加河南省第二十届大学生科技文化艺术活动的通知
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